Construyendo puentes entre el conocimiento teórico y el saber experencial de la diabetes: reflexiones y caminos para una mejor calidad de vida en el contexto escolar

El objetivo de este proyecto es construir puentes permanentes entre los contextos académico (docentes, investigadores, estudiantes de grado, etc.) y escolar (niños/as, familias, equipos directivos, maestros/as, etc.). A partir del conocimiento construido en las aulas de la universidad, se busca colmar las necesidades profesionales de los estudiantes al tiempo que éstas se conectan con las necesidades sociales más urgentes en el campo de la salud pública y, más concretamente, en el campo de la diabetes infantil.

Diversos estudios indican que los/as niños/as con diabetes presentan una serie de dificultades de adaptación a la escuela. Las causas hay que buscarlas en la complejidad de gestión de la enfermedad y en la falta de empatía, conocimiento y/o interés desde el entorno escolar. El bienestar en la escuela de los/as estudiantes con diabetes se ve perjudicado y también se genera una situación de desigualdad de aprendizaje permeada por sentimientos de miedo e inseguridad en un entorno en el que el/la niño/a -y su familia- se encuentran sin el apoyo adecuado.

Considerando la importancia de las primeras etapas de escolarización en la vida de los niños/as y el impacto de la diabetes en sus vidas, el proyecto aquí presentado busca minimizar a medio y largo plazo esos obstáculos. En ese sentido, su foco está colocado sobre estudiantes del último año del grado de Educación Primaria en una universidad de Sevilla (España), considerando que ellos/as serán futuros/as maestros/as y, por tanto, el vector clave para concienciar y atajar esta situación de desigualdad.

Concretamente, alumnos/as de la asignatura “Bases Biológicas del Movimiento” aprenden sobre el sistema endocrino a través de una experiencia encarnada de la vida de una persona con diabetes. Esto es conseguido no solamente por medio de su contacto directo con madres y padres con niños/as con diabetes, sino también del uso de sensores de glucemia y la adopción de un estilo de vida saludable, un proceso de cambio en su cotidianeidad sobre el que reflexionan individual y grupalmente a diario. Lo que se busca es contextualizar y alinear la materia de estudio con las necesidades actuales en el campo de la diabetes, pero sobre todo habilitar para la búsqueda autónoma y bien informada por parte del alumnado de alternativas futuras para la mejora de la calidad de vida de los/as niños/as con diabetes en el entorno escolar.

Organizer: Fernanda Monteiro Coelho

Event Email: fmonteiro@ceu.es

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